Stundenbilder zu den Zahlenländern 1 bis 5 mit Schülerblättern
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Eine Erlebnisreise vom Einerland zum Fünferland für Schülerinnen und Schüler in den ersten Klassen der Grund- und Förderschulen
Beschreibung
Gerhard Preiß: Stundenbilder zu den Zahlenländern 1 bis 5
Kennst du mich und mein Land?
Reihe „Zahlenland 3“ Band 1, Kirchzarten 2009, ISBN 978-3-941063-02-0
inkl. Schülerblätter auf CD-Rom und als PDF-Download
Eine Erlebnisreise vom Einerland zum Fünferland:
- Spaziergang im Rhythmus der Zahlen 1 bis 5
- Rechnen mit 1 bis 5 auf dem Zahlenweg bis 20
- Tiere und Pflanzen in den Zahlenländern
- Bewegung ist klug und tut gut
- Geschichten aus dem Zahlenland 1 bis 5
- Torwächterprüfungen: Kennst du meine Zahl und mein Land?
Die Stundenbilder zu den Zahlenländern 1 bis 5 richten sich an Schülerinnen und Schüler in den ersten Klassen der Grund- und Förderschulen. Sie umfassen zehn Doppelstunden für das erste Halbjahr in Klasse 1.
Die PDF-Kopiervorlagen der 25 Schülerblätter für »Mein Zahlenländer-Buch Eins bis Fünf« befinden sich auf der eingeklebten CD-Rom und können zusätzlich nach dem Kauf über einen Download-Link heruntergeladen werden.
Die beiden Bücher „Stundenbilder zu den Zahlenländern 1 bis 5“ und „Stundenbilder zu den Zahlenländern 6 bis 10“ geben Anregungen, wie das ganzheitliche und erlebnisorientierte Konzept, das den »Entdeckungen im Zahlenland
« zugrunde liegt, im ersten Schuljahr das Schulbuch begleiten kann. Eine Reise, in 20 Stundenbildern geschildert, führt die Schülerinnen und Schüler vom Einerland bis zum Zehnerland.
Das methodische Vorgehen orientiert sich an fünf Schlüsselideen:
- Strukturierte Wahrnehmung
- Stützen für das Gedächtnis
- Schau genau
- Ein geometrischer Blick
- Die zehn, das Maß für Zahlen
Darüber hinaus werden Bewegung und Sprachförderung als unerlässliche Begleiter des Lernens betrachtet.
Hinweis: Die Stundenbilder richten sich an alle Schülerinnen und Schüler – unabhängig davon, ob alle Kinder der Klasse, ein Teil der Klasse oder keines der Kinder das Zahlenland im Kindergarten besucht haben.




























